Uno de los grandes adelantos que se han tenido en las Técnicas Efectivas de Aprendizaje es el método de las Técnicas de Aprendizaje Acelerado Sugestivo (TAAS), el cual usa los aspectos de la sugestión similares a los utilizados en la publicidad y la forma diferente y poco común de la arquitectura del material, para acelerar los procesos de aprendizaje en cualquier ambiente. Lo fundamental de este método es la utilización de una técnica poco usada de ejercicios de relajación física, concentración mental y principios sugestivos para reafirmar el ego de la persona e incrementar la capacidad de la memoria, apoyado en una buena música mientras se presenta dinámicamente el material que va a ser aprendido. La teoría básica en la cual se apoya este método es: utilizar las reservas que normalmente no son explotadas de nuestra mente para incrementar el aprendizaje. Este proceso de aprendizaje ha sido evaluado en varios campos experimentales y los resultados fueron ciertamente fantásticos.

Georgi Lozanov, del Instituto de Sugestología en Sofía, Bulgaria, aparentemente ha sido uno de los primeros en agrupar todos los elementos mencionados anteriormente en procesos de aprendizaje altamente efectivos e integrados. Algunos términos necesitan que sean descrito claramente, por ejemplo "Sugestología", esta palabra ha sido creada por el autor mencionado anteriormente y se refiere al estudio de la sugestión en sus aspectos teóricos y prácticos. Otro de los términos creados por Lozanov es "Sugestopedia" el cual significa la aplicación de la sugestión a la educación y el aprendizaje, especialmente en su mejoramiento.

De acuerdo con W. J. Potter (1995), uno de los tratadistas más importantes de las transformaciones en el área de aprendizaje, describe de la siguiente manera los ambientes de aprendizaje tanto académicos como industriales: a) En un mundo de tecnología creciente, le prestamos menos atención a lo humano que nunca antes. Le estamos dando más atención a las cosas que la que le damos a la gente; b) el ambiente de aprendizaje en casi todas nuestras Organizaciones de Estudio Superior es completamente Inadecuado para la gran mayoría de nosotros; c) el Aprendizaje en Nuestro Sitio de Trabajo es casi exclusivamente enfocado en procesos, políticas, productos, procedimientos, precios y ganancias. Muy poco se concentra en las personas; d) nuestras Calificaciones de Estudio Superior tienen poco contenido práctico que podamos aplicar a la vida mientras estudiamos y e) El concepto de Organización Aprendiz es grandioso, si existe un balance entre la demanda urgente de Aprendizaje de Habilidades de Negocio y las necesidades de Crecimiento Personal, de manera que el individuo siente que su compromiso al mejoramiento personal también desarrollará su Ser.

La teoría básica que sustenta el método de Lozanov es: 1) El aprendizaje estaría caracterizado por la alegría y la ausencia de tensión; 2) Como humanos operamos con niveles de conciencia y paraconciencia y 3) la sugestión es el método para utilizar las reservas normalmente no explotadas de nuestra mente para incrementar el aprendizaje.

Existen tras fases básicas en este método: 1) La preparación preliminar: En esta fase de actividades preliminares el facilitador debe crear una atmósfera favorable inicial antes de presentar el material didáctico. Debe hacer esto con serenidad, expectativas y exponer con una actitud totalmente positiva. Igualmente comunica un mensaje integrado y consistente a niveles conscientes y subconscientes y a niveles verbales y no verbales. Esto necesita entrenamiento y práctica para conseguirlo; 2) El fase de presentación, el material que se va a enseñar es dado en pasos lógicos y secuenciales: repaso del material previo, presentación dinámica del nuevo material y repetición del material nuevo que va a ser aprendido en forma pasiva, pero receptiva y 3) En la fase práctica, el material apenas presentado es practicado en algo parecido a sesiones de discusión de laboratorio convencional.