Como ha sido mencionado en espacios anteriores la competitividad humana del próximo milenio esta basado en dos grandes pilares, a saber: el primero es la aprehensión de conocimientos actualizados y saber utilizarlos en el momento adecuado y el segundo es la vocación de servicio al cliente. Entendiéndose como tal, cualquier persona que esté alrededor del entorno en el cual se mueve la gente. A nivel de hogar cada cónyuge es cliente de su consorte. En el mundo laboral el supervisor inmediato es el cliente del seguidor. En los escenarios de aprendizaje los alumnos son los clientes de los docentes, etc. En consecuencia, en necesario un continuo aprendizaje que conlleve la transformación de los comportamientos y conductas humanas tendentes a la satisfacción total de las expectativas de los clientes y reducir considerablemente los tiempos resultantes de un mal comportamiento. Bajo este panorama de aprendizaje continuo, el Superaprendizaje tiene un espacio relevante en las técnicas y procesos de transmisión de conocimiento.

De acuerdo con las autoras S. Ostrander y L. Schroeder (1996) el Superaprendizaje lo definen de la siguiente manera:"... El Superaprendizaje en general es cualquier sistema de aprendizaje acelerado que: te libra del estrés, aumenta al máximo tu memoria y potenciales, realza toda la personalidad de manera global, mejora la salud y la creatividad, y es placentero...". De acuerdo con este novísimo concepto las personas que ejercen función de docente, facilitadores, maestros, etc. en cualquier centro de enseñanza, institución o empresa, deben de cambiar radicalmente su estilo de gerenciar los procesos de aprendizaje, buscando a como de lugar primero que nada la parte hedónica del proceso y garantizar la transferencia de los conceptos e ideas teóricos al mundo real de los alumnos y/o participantes. Este cambio debe tener como meta fundamental: gerenciar la transformación hacia la calidad total, describir cómo un proceso de aprendizaje puede satisfacer a sus clientes y optimizar su rentabilidad a largo plazo y su producto final -los formados- sean competitivos.

De acuerdo a las autoras mencionadas anteriormente, la forma específica de Superaprendizaje usa las siguientes técnicas para conseguirlo: a) métodos de relajación psicológica; b) visualización para disolver el estrés; c) ayudar a alcanzar el estado mentecuerpo óptimo para superaprender; d) música barroca de sesenta compases por minuto que alivia el estrés y fija la memoria; e) datos del curso divididos en breve "trozos sonoros" presentados con entonaciones rítmica y pausadas; f) música barroca lenta como telón de fondo. También dichas autoras recomiendan el concierto de música de alta frecuencia y la lectura teatralizada del texto: un energético y reequilibrador cerebromental.

Para asegurar un aprendizaje efectivo, una de las primeras recomendaciones es minimizar los movimientos o ritmos del cuerpo, conjuntamente con mantener la mente en disposición de aprender, es decir garantizar la situación ambiental y anímica óptima para iniciar el Superaprendizaje. En elprograma de "hazlo-tú-mismo" , el método de los cuatro pasos puede ayudar a conseguirlo. Dichos pasos son: a) paso 1: disolución del estrés. El cual está compuesto por una serie de ejercicios de relación, así como la visualización para el control del estrés y de afirmaciones, éstas últimas pueden contribuir a mejorar cualquier realidad; b) paso 2: visualizaciones para aquietar la mente. Librarse de la preocupación, la ansiedad y el miedo al fracaso, les proporciona a las capacidades una oportunidad para brillar; c) paso 3: ¡Excelebración! El jubilo de aprender a rememorar. ¡Celebra las capacidades y logros! Los potenciales adicionales están dentro de cada persona, sólo esperan algún estímulo para salir. ¿Qué los estimula? Definitivamente: la emoción. Concretamente las emociones de triunfo y de éxito y d) paso 4: Respirar de manera rítmica. La respiración profunda y rítmica conduce oxigeno al cerebro y por supuesto este elemento químico estimula el aprendizaje y la memoria. Además, este hábito de respiración también sincroniza los hemisferios cerebrales y esta realidad estimula la creatividad.

El Superaprendizaje puede ser utilizado para cualquier evento o actuación humana. Entre las aplicación exitosa figuran las siguientes actividades: aspectos legales, actividades y exigencias deportivas de alta competencia, datos e información científica, ortografía, reglas gramaticales, idiomas, etc. Contribuye con la fuerza de ventas de las empresas a recordar productos, lista de precios y nombres de clientes.