ALGUNOS PRINCIPIOS DE LA
INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD

En los años recientes, el mundo empresarial, así como el académico en los países industrializados han sufrido grandes transformaciones radicales debido al proceso de globalización impuesto, en donde las exigencias del mercado en cuanto a calidad y excelencia se refieren son más severas, por cuanto esta "aldea global" cada día es más competitiva.

Venezuela –a pesar de la filosofía del régimen actual– no puede estar separada de este proceso de globalización y de los más contundentes requerimientos del mercado internacional y, de acuerdo con la nueva Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOTCI), dicho instrumento le exige tanto al mundo industrial, como del académico estimular los procesos de innovación y creatividad; es decir tiene que haber un cambio total en el estilo de gestionar las empresas privadas, así como también a las instituciones de aprendizaje de este país.

Ese cambio, la conducción de esos escenarios debe tener como norte establecer una vinculación directa, necesaria e indispensable –que nunca ha existido– en donde el sector empleador reclame de las instituciones de aprendizaje capacidad de respuesta a sus problemas por medio de proyectos de investigación y desarrollo de nuevas tecnologías y de procesos manufactureros con un "know how" (saber como) autóctono. Esta simbiosis que se está mencionando en este párrafo existe y es de vital importancia en los países industrializados. Pero en Venezuela nunca se ha podido lograrla, a pesar del gran esfuerzo que hizo el Dr. R. Salas C. (qepd) a través de sus empresas y de la creación de FUNDEI. La LOTCI brinda una gran oportunidad para establecer este enlace perentorio.

Con esta nueva realidad a los procesos de aprendizaje de nuestras máximas casas de estudios hay que aplicarles un proceso de reingeniería o de rediseño, en donde los docentes deben cambiar sus modelos mentales para ser creativos e innovadores, deben pasar de tener un cerebro: lógico, analítico, cuantitativo y fáctico a un modelo mental que sea: emocional, interpersonal, sentimental y kinestésico. Por cuanto con este último modelo es el único camino para garantizar lo que afirma el Dr. P. Senge en cuanto a aprendizaje inteligente se refiere: "El aprendizaje verdadero llega al corazón de aquello que significa ser humano. A través del aprendizaje nos re-creamos; podemos hacer algo que nunca fuimos capaces de hacer; re-percibimos el mundo y nuestra relación con él; extendemos nuestras capacidades de crear y somos parte del proceso generativo de la vida. Existe en cada uno de nosotros –docentes– un ávido deseo por este tipo de aprendizaje". Los expertos en innovación y creatividad reafirman que lo expresado anteriormente no se logra implementando nuevos programas, sino que esas respuestas provienen de la identificación y ejecución de principios básicos.

Esta nueva realidad venezolana en cuanto a ciencia, tecnología e innovación se refiere, requiere de una visión compartida –empresarios/universidades–; también de cambios, riesgo y agitación. La innovación no es un fin en si misma. Debe haber alguna motivación que obligue al sector empleador y al académico a desarrollar los sistemas, recursos y la cultura necesaria para apoyar la innovación y la creatividad. Esa motivación gestionada en forma participativa por los principales escenarios podría garantizar la sobrevivencia de Venezuela en un mundo de grandes, vertiginosos e incontrolables cambios.

El principal pilar de los procesos innovadores y creativos es la ética, acompañada de valores y principios sanos y sustentables. Sólo en un escenario de mutua confianza y respeto (tanto dentro de las empresas y universidades, así como también de la parte oficial que las rodea), apoyado por el sector gubernamental, académico y del industrial se puede desarrollar un verdadero e innovador país enfocado a analizar y solucionar los problemas prioritarios y gestionar la diversidad de oportunidades que se presenten.

La innovación y la creatividad requieren de nuevos estilos de pensamientos. Los mismos son una competencia necesaria para las personas que estén comprometidas en estos procesos creativos e innovadores, esto reclama una constante búsqueda de nuevas posibilidades, generación de nuevas ideas, pensar en conjunto productivamente, concebir y adoptar resonantes decisiones y encontrar el compromiso necesario para su rápida y efectiva implementación.

La innovación y la creatividad comienzan con una clara y exacerbada crítica de los supuestos de una institución y/u organización –y por qué no de: una Nación– eliminando totalmente el modo como las cosas fueron siempre hechas y mirando nuevos horizontes –capacidad de prospección– con una perspectiva más fresca.

LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD SE ESTABLECEN COMO HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO. CREAR SOLUCIONES EN UN ÁREA, QUE CAUSAN PROBLEMAS EN OTRA: NO ES INNOVACIÓN, NI CREATIVIDAD. ES: ¡UN CAOS!